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CCF-A論文の研究ストーリーラインを形成するためのスキルファミリー。
概要
「散文の構造は科学的議論の構造となる。」ジョージ・D・ゴーペン、ジュディス・A・スワン、『科学的文章の科学』 「科学の過程そのものがコミュニケーションを中心に据えている。」ヤン・ルカン、ジェームズ・M・マニカ、『Learning Abstractions』 午前2時に実験はついに終了し、新たな結果は期待を超えました。しかし原稿が再開されると、本当に厄介な問題が浮上しました。元々明確で強力な研究課題が長大な関連研究に埋もれ、手法の説明もコード内の実際のメカニズムから逸脱していたのです。新たに追加された実験は前回のレビューコメントに応答しましたが、議論はいくつかの遠いスレッドに分かれてしまいました。各部分はより完成しているように見えましたが、論文全体は理解しにくくなりました。 多くの有望な研究は、アイデアが弱いからではなく、長期間にわたって明確な輪郭を徐々に失っていくために、その価値を完全に示せません。文献が蓄積し、実験形式が拡大し続ける中で、著者は研究、執筆、レビューの視点を繰り返し切り替えなければなりません。包括的な長いプロンプトでは、これらすべてを同時に行うのは困難です。なぜなら、検索は情報源に忠実でなければならず、実験はプロトコルに従わなければならず、執筆は議論を中心に回らなければならず、査読は独立した判断を維持しなければならないからです。 だからこそ、私たちはCCFAスキルを設計しました。論文は項目ごとに記入されるのを待つ文書ではなく、繰り返しの修正を通じて一貫性を保つ必要がある研究のストーリーラインです。17の明確に分断されたスキルアイデア、文献、実験から始まり、議論が徐々に形を成し、執筆、描画、レビュー、反論、提出を通じて進みます。課題がスキルからスキルへと引き継がれても、研究課題、証拠、結論間のつながりは保持されます。 - アイデアの評価とアイデアの発展は別の作業です。実験の設計やチャートの美化も異なる判断が必要です。CCFAスキルは各ステップを真に答えたい問いに戻します。- 文献、実験プロトコル、数値、結論、チャート、引用が混同されません。欠落した事実は、確実に発見または検証されるまで欠落したままです。- 人間化:防御的な基礎作業、機械的な列挙、過剰なダッシュ、内部工学的な表現を排除しつつ、結論に真に影響を与える制限、証拠、開示を保持します。- レビュアーが判断に責任を持ち、ライターが修正を担当します。
概要（AI 翻訳）
CCFAスキル
CCF-A論文の研究ストーリーラインを形作るスキルファミリー。
中国語簡体字 ·英語 ·繁体字中国語
最新アップデート ·v0.11.0
「散文の構造が科学的議論の構造となる。」
ジョージ・D・ゴーペン、ジュディス・A・スワン、『科学的執筆の科学』
「科学の過程そのものがコミュニケーションを中心に据えられている。」
ヤン・ルカンとジェームズ・M・マニカ、『抽象化の学習』
目次
- 早く始めて
- なぜスキルファミリーが必要なのですか?
- ファミリーアーキテクチャとコアスキル
- サンムーン展開プラットフォーム
- アイデアから提出へ
- 図面の例
- 自然な文章を書く方法
- 画像を良く見せ、編集を継続できるようにすること
- 全員が職務を果たし、交代で協力して働く
- インストール、保守、検証
- 最新情報
- スター・ジャーニー
午前2時に実験はついに終了し、新たな結果は期待を超えました。しかし原稿が再開されると、本当に厄介な問題が浮上しました。元々明確で強力な研究課題が長大な関連研究に埋もれ、手法の説明もコード内の実際のメカニズムから逸脱していたのです。新たに追加された実験は前回のレビューコメントに応答しましたが、議論はいくつかの遠いスレッドに分かれてしまいました。各部分はより完成しているように見えましたが、論文全体は理解しにくくなりました。
多くの有望な研究は、アイデアが弱いからではなく、長期間にわたって明確な輪郭を徐々に失っていくために、その価値を完全に示せません。文献が蓄積し、実験形式が拡大し続ける中で、著者は研究、執筆、レビューの視点を繰り返し切り替えなければなりません。包括的な長いプロンプトでは、これらすべてを同時に行うのは困難です。なぜなら、検索は情報源に忠実でなければならず、実験はプロトコルに従わなければならず、執筆は議論を中心に回らなければならず、査読は独立した判断を維持しなければならないからです。
だからこそ、私たちはCCFA-Skillsを設計しました。論文は項目ごとに記入されるのを待つ文書ではなく、繰り返しの修正を通じて一貫性を保つ必要がある研究のストーリーラインです。17の明確に分かれたスキルはアイデア、文献、実験から始まり、議論が徐々に形作られるのを助け、執筆、描画、レビュー、反論、提出を経て進みます。課題がスキルからスキルへと渡されていく中でも、研究課題、証拠、結論間のつながりは保持されます。
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